二、他用专业阐述教师职业的素养

　　教师职业道德的主体是教师深厚的专业素养。张书杰把教好学生作为一生的课题去研究、去探索，在实践中反思，在创新中前行。按照中小学生核心素养的要求，他在长期的教育教学实践中不断总结经验，创造性地提出了“基于问题解决” 的课堂教学模式，通过课前发现问题，课中解决问题，作业聚焦问题，辅导跟踪问题，营造了灵动的课堂，放飞着学生童年的梦想。目前，“基于问题解决”的课堂教学模式，正式成为郑州大学实验小学课堂教学的主导教学模式，他不断创新课堂生态，他的课堂，学生真正成了有温度、懂情趣、会思考的人；他的课堂，生命在场，生活在线，生长自然，生态平衡；他的课堂，开放、多彩、生动、有趣、容量丰富而又充满张力，受到家长和学生喜爱。在他任初中教师期间，所教年级中招语文成绩获得郑州市第二名；任高中教师期间，所教年级语文高考成绩位居郑州市示范性高中第一名；他的课荣获郑州市高中语文教学技能大赛一等奖。研究课题《国学经典导读培养学生素养的实践研究》《语文写作教学中古诗词的化用研究》分获郑州市、河南省一等奖。

　　他把培养学生养成良好的生活和学习习惯、开发学生心智和创新思维、形成正直的品性和积极向上的生活态度作为自己课堂教学的重点。如今，已是上海第一财经电视台著名主持人的学生许澍泽充满深情的说：“张老师，您教我们先做人后成才，在您的课堂上，我学会了学习，学会了阅读，更学会如何做一名正直善良的人。这为我作为主持人奠定了坚实的基础，这成为我一辈子感恩难忘的记忆。”

　　心中有梦，眼中有人，教育有道，管理有术——这是大家对张书杰的一致认可；自立的“自然人”，自律的“社会人”，自主的“学习人”，自强的“成功人”——这是社会对张书杰教过的学生的一致评价。

　　三、他用博爱传递教师职业的高尚

　　教师职业道德的核心是爱心与善良。作为一名党员教师，张书杰积极争取成为党员志愿者，他利用节假日及下班时间走进社区服务站，先后为1200多名学生义务辅导功课，孩子们的成绩得到很好的提升；在社区的青春家园，他为200多名学生做过心理辅导，解决了许多孩子成长中的困惑和苦恼；先后15次带领学生走进社会福利院，给那里的孩子送上2000多册的书籍和衣物，给孤儿们送去温暖和祝福；组织学生募捐，曾参与救助了9名白血病、先天性心脏病的孩子，为他们送去师生的关爱；组织学生与尉氏庄头镇留余堂的孩子们结成友谊，带领同事送课下乡20多节，为留余堂的孩子们送去50多件体育器材，孩子们的一封封书信见证了城乡学生的友谊；与同事走进孟州西虢镇西逯村小学，送去1000多册图书，与那里的孩子一起联欢；他与同事发起城市的孩子们给革命老区捐助2000多册图书，并在周口扶沟县回民小学专门设立了爱心图书馆，给他们送去了精神食粮；与同事积极参与援疆工作，与哈密巴里坤哈萨克自治县的教师共享教育资源，同备课，共教研，为本地县一中捐赠了5台热水器，改变了孩子们在学校没有热水喝的状况，加强了民族交流，架起了豫疆新友情。

　　教育是树人育人的事业，人格只能以人格来培养，情操只能以情操来熏陶。情系莘莘学子，倾心教书育人，春风化雨，大爱无痕。张书杰用自己知识的魅力、人格的魅力，展现了教师的职业魅力。他用自己平凡的工作，定格和放大了师者的风范；他用对教育的特殊情怀，诠释了教育的终极意义。