宜丰中学李倩辉劳模创新工作室创立于2013年6月，2013年9月正式接手承担学校课堂教学改革的科研任务，在原有课改基础上，逐步形成“221”课堂教学模式。经过几年的实践，取得了比较好的效果，初步形成了一套比较完整的课堂教学指导思想。

　　创新工作室带头人是李倩辉老师，工作室成员共有8人。其中，李倩辉老师为宜丰县劳动模范、宜春市优秀班主任，周龙飞老师为宜春市名师、宜春市优秀教师，卢金华老师为宜春市优秀教师，吴喜文老师为宜春市名师、宜春市优秀教师，刘峻松老师为宜春市优秀班主任，吴卫红老师为宜春市名师、宜春市优秀教师，李海容老师为江西省优秀班主任，朱德成老师为宜春市优秀班主任。

　　学校高度重视“李倩辉劳模创新工作室”的建设，安排了专门办公场所，面积约30平米，与学校科研处、名师工作室和各学科教研室相邻。按照工作室标准化建设需要，在专业资料、办公设备设施、计算机配备等硬件建设上全方位保证到位。工作室制订完善了各项管理和工作制度、规范，订阅了各类学科报刊，每周固定集中活动时间，围绕学校中心工作，特别是学校眼下正推行的课堂教学改革和精致化管理，利用听课、探讨、反馈、建议等方式积极推动学校各项改革稳步向前发展。工作室人员的配备充分考虑了各学科、各年龄段的特点，以期工作室的功能辐射最广泛，效率、效益最大化。“221”课改和推进精致化管理是学校目前发展中的重中之重，也是学校十年奋斗目标能否达成的攻坚项目。劳模创新工作室一开始便狠抓关键、妥善安排、深入一线，采取听课——探讨——总结——反馈的办法，为学校课堂教学改革提供参考素材和最真实的依据。同时，充分发挥智囊作用，关注学校管理，发现问题及时提出意见建议，促进学校教学、德育、师资队伍建设、青年教师培养等各方面工作的发展。

　　李倩辉劳模创新工作室成员在宜丰中学校园

　　宜丰中学创办于1923年。上世纪90年代末，随着高校扩招，学校的办学规模也急剧扩大：高一新生由每年300人迅速增加到1000人，占到全县中考学生的1／3。由于学生的学习基础、学习习惯和学习能力相差悬殊，合在一起无法上课，只好分层编班。结果是，除了所谓的零班之外，满教室都是上课睡觉的学生。再加上其它的一些原因，学校很快跌入办学困境，社会、家长对学校的教学质量强烈不满，学生外流现象严重。管理上，学校也想尽了办法，加班加点、题海战术已经达到了极限，班主任老师甚至到了每天签八次到的地步，学生除了统一上早晚自习，双休日也全部用上了。要改变现状，学校只有一个选择：在效率上做文章，特别是要实现有效课堂教学。

　　新课程实验也特别强调学生全面、主动的发展，强调培养学生的自主学习能力，养成良好的学习习惯。

　　面对办学的严峻形势和新课程实验的要求，学校确立了一个以“教”学生“学”为基本理念、要求让每一个学生都“动”起来、旨在实现有效教学的课堂教学改革目标。

　　在此背景下，李倩辉劳模创新工作室呼之欲出，应运而生。