高校职称评选潜规则

【职称评审明码标价

多名人士表示,通常职称评委为数人或十余人,送礼则分两种模式:一种是“搞定”某个具有决定性影响力的人,一种是所有评委都送。据他们介绍,副教授职称的评审,假如给评委送礼,总价大约在3万~4万元,正教授职称则高达近10万元,“只有个别相当出色和有一些影响力的教师,才不需要送礼。”<详细>

【高校腐败愈演愈烈

除了职称,还有许多领域也涉嫌这类腐败,诸如高校申请博士点、硕士点,以及一些项目验收、评估。浦兴祖教授坦言,他多年前就体验过这种评审“待遇”,不仅是现场的评委会收到“打点”,一些通信评委也会被“烧香”,“如果评委名单还没有确定,一些可能入围评委的人也会被提前‘提示’关照。”<详细>

借机推动评审改革

评审体制的改革势在必行,路径有两条,其一是公开透明,将候选者的各种材料和情况都予以公开,让业内或者公众对他们有充分的了解,这样评委们多少会有所顾忌;其二是扩大评审的主体,即便是教授职称的评选,也可以让教授、副教授乃至讲师参与评审,只是各群体的权重不同。<详细>


  清华解聘未评职称教师

4月初,清华大学外文系讲师方艳华在外文系通过述职答辩,但因为之前签订合同中规定“就职9年未评职称的老师必须离职”,因此,从2004年起任讲师的方艳华如今已到了“非升即走”的最后期限。

被学生诟病的人事考核并不是清华的特例,“非升即走”的制度在各大高校均已施行。从规则来看,聘任合同中有明确规定,方艳华等老师的遭遇属于正常的人事变动。这类包括“分级流动”和“末位淘汰”的人事制度已在欧美高校通行半个世纪以上,旨在鼓励竞争、促进流动,保证最优秀的师资力量。<详细>


  拷问职称评审公信力

职称本来是用以衡量专业技术人才水平和能力的等级称号,但有人质疑,在高校里,职称如今是否已部分成为可以沽售的“商品”。近些年,高校职称评审正面临着“公信危机”。

据了解,目前我国高校高级职称(副教授和教授)评审有两种方式,省属高校由省人力资源和社会保障厅、教育厅等组织评委评审,而985、211等重点大学则有自主评审权,在学校内部可完成教师职称评审。此次曝光的“湖南高校职称评审评委涉嫌贿赂”事件发生在省级相关部门组织评审这一阶段。有专家呼吁,应该不断扩大和落实高校的办学自主权。<详细>


  “僧多粥少”问题突出

当前我国核心期刊数量有限、版面有限,而有职称晋升需求的学者数量庞大,“僧多粥少”的问题突出。

这一方面导致一些学者为了满足发表论文的数量要求而忽视质量、注水掺假,另一方面导致一些确有质量和水平的论文与成果上不了核心期刊。这种学术评价机制不利于学者潜心治学、打造精品力作。

解决这一问题,需要纠正单纯“以量取人”、“以刊取人”的价值取向,确立和落实“重质不重量”、“重文不重刊”的理念。

改变这种状况,可以借鉴国内外“教授治校”的传统与现实经验,探索建立理事会或董事会、学术委员会、教授委员会决策基础上的院长(系主任)负责制等,避免资源和权力过分集中,使课题申报、职称评定、评优评奖等问题得到公平公正的处理,使学者能够在心平气和的状态下从事教学和科研。<详细>


  评职称不拼论文,不妨学复旦

2012年起,复旦大学将在全校各院系推开一项新的高级职务评聘办法——代表作评审制度。其核心内容是,淡化以往职务评聘的“硬杠杠”,只要教师拿得出够分量的研究成果,并通过专家严格评审,哪怕仅仅是一篇,哪怕没在“权威”与“核心”学术期刊发表过论文,也能获得参加高级职务竞聘资格。试点两年来,已有10多位青年教师通过这一制度破格获得高级职称

从目前来看,复旦大学这种新机制和旧制度并存。其实将来可以让新机制占主导,这在操作上并不是太难。

到网上一搜,发现类似复旦大学的这种做法在国内原来已有先例。像目前复旦大学所采取的,请相关领域知名专家对代表性论文进行评价,只要能做到公正公开,还是比较容易能看出参评者水平的。对于博士生和硕士生而言也是如此,包括导师和专业教师在内,难道除了论文数量和刊物级别,就评价不出学生的学术水平吗?<详细>


  职称争夺战里没有赢家

以国内某项评审为例,按程序,评审先要交材料,然后主管部门将材料寄给评议者,“这其实相当于知道评议者是谁了,有的老师就会比较积极地私下去活动”。 除了完成论文、课题、项目“硬指标”外,评职称还要找评委,因为评委有着绝对的权力,“你虽然合格,但评委可以认为你条件不够硬”。

武汉一所高校30岁的讲师刘强说,面对生活压力和学术道德的双重拷问,周围很多同事充满了纠结,“试想一下,如果周围的人都通过花钱找关系,只有你拒绝,自恃清高,只会受人鄙夷是你自己傻”。他也理解一些人的选择,“从投资学的角度考虑,投入一年就回来了,还终身受益,这也是被逼无奈的选择”。 刘强坦承自己此前一直坚信一切要靠自己的努力,但也听说过无数最终“悔恨”失败的案例。<详细>

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