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王东明 主席

李玉赋 党组书记、副主席、书记处第一书记

张 工 副主席、书记处书记

张少琴 副主席(兼)

蔡振华 副主席、书记处书记、党组成员

翁杰明 副主席(兼)

张晓兰 副主席(兼)

阎京华 副主席、书记处书记、党组成员,机关党委书记,中国金融工会全国委员会主席

邱小平 副主席(兼)

江广平 副主席、书记处书记、党组成员

李晓钟 党组成员、经费审查委员会主任

马吉孝 副主席(兼)

房建孟 中央纪委国家监委驻中华全国总工会机关纪检监察组组长,中华全国总工会党组成员

石 岱 副主席、书记处书记

魏地春 副主席、书记处书记、党组成员

郭明义 副主席(兼)

巨晓林 副主席(兼)

高凤林 副主席(兼)

张茂华 书记处书记、党组成员,组织部部长

许山松 书记处书记、党组成员

王俊治 书记处书记、党组成员

曲昭伟 书记处书记(挂职)

职教大家谈

2020-05-27 10:22:02 来源:中工网-工人日报

  劳动教育须有鲜明时代特征

  新闻:如何正确认识新时代劳动教育的内涵,大中小学如何因地制宜创新和加强劳动教育,进一步发挥劳动育人功能?两会期间,许多代表委员强调,在对优秀传统加以继承的同时,要注重将劳动教育跟新技术结合,根据时代需要改进劳动形态,特别是提高学生创造性劳动能力,使其更具有鲜明的时代特征。

  点评:全面加强新时代劳动教育的重要意义何在?仅仅是为了让学生们动起来、出出汗吗?时代在变,如今的孩子生活学习的环境与上一辈人相比发生了翻天覆地的变化,他们的眼界更为开阔,自我意识也前所未有地强烈。如果劳动教育还沿用传统的体力劳动,让学生体验吃苦流汗,显然难以让他们深刻理解劳动的意义。

  如今,劳动的功能逐渐转向使个人自我价值实现,获得存在的价值感和意义感等功能,要达到通过劳动能够全面育人的目标,开展创造性劳动势在必行。劳动教育怎么搞,是摆在所有教育工作者以及家庭、社会面前的一个时代难题。关于劳动与创造的关系,陶行知讲道:“手脑一块儿干是创造力教育的开始,手脑双全是创造教育的目的。”陶行知的思想,对于劳动教育乃至于“五育”并举如何开展,都具有启发和指导意义。

  “五育”并举是手脑并用、心手相生。劳动教育更是如此,掌握一定的劳动技能固然重要,不过,更为重要的是,通过创造性劳动教育,让青少年防范化解精致利己主义、重享受轻创造的风险,让他们因为取得劳动成果感到满足、愉悦,体验到劳动的价值感和存在感,切实感受劳动不仅光荣,劳动还让人获得幸福,能够让身心获得全面发展,形成正确的幸福观、劳动观、消费观。如是,劳动教育方能落地生根。(沙洲)

  本科职业院校教师能力亟待提升

  新闻:不久前,南京工业职业技术学院等21所高职院校获批成为本科层次职业教育试点高校,从专科层次到本科层次,人才培养的定位以及人才培养的知识结构体系发生了较大变化。

  点评:本科层次职业教育属于职业教育的范畴,其师资队伍建设需具有职业教育师资的特质。本科职业院校的教师应当具备名副其实的“双师型”教师的素质与能力,其具体表现是“明师德、善育人;讲理论、能科研;精教学、强技能;通市场、懂行业”。

  高等职业教育既具有“研究型”的“高等性”特征,又具有“技术创新型”的“职业性”特征。然而,科研能力以及理论水平一直是高职院校教师队伍的“短板”,为了补齐这块短板,本科职业院校必须不拘一格、下大力气引进各类高层次人才,让能科研、懂理论成为教师们的共识。

  本科职业院校的教师应当善教学、强技能。职业院校人才培养的目标是面向生产、建设、管理与服务一线培养高素质的技术技能型人才,教师必须善于运用灵活的教学方式,具有较强的实践能力和动手操作能力,才能教授出高技能的具有较强实操能力的学生,只有教师沉下去,学生才能走出去。此外,本科职业院校的教师应当通市场、懂行业。本科职业院校的教师应当根据自身的专业,主动与具备条件的企业在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展合作。(南京工业职业技术学院党委副书记、院长 谢永华)

编辑:李方

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