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佛山南海3所职校成为佛山市现代学徒制拟试点单位

2019-06-21 14:14:19

  ■南海卫校学生在药房实习。(南海卫校供图)

  近日,佛山市教育局公示了2019年佛山市现代学徒制拟试点单位,南海区信息技术学校、盐步职业技术学校和南海区卫生职业技术学校等3所中职学校携手8家企业,在机器人应用与维护、模具制造技术、电子商务等专业开展现代学徒制试点。而在此之前,南海各职业院校在推进产教深度融合上,已经拼接出了现代学徒制的雏形。

  接下来,试点学校将与合作企业共同制定校企一体化育人的人才培养方案、专业教学标准及质量评价标准,构建专业课程体系,开发专业课程内容,让现代学徒制在南海实现真正的“出师”。

  校企“零距离”对接

  现代学徒制,就是学校和企业参与“准员工”的培育过程,既承传统师傅带弟子的衣钵,又通过科学地安排教学内容及教学方式,体现现代职业教育的特点,其核心是校企一体化育人。

  以南海卫校为例,该校药剂专业于2005年设立,是学校重点建设的主干专业,先后与宝资林、佛心药业等企业开办冠名班、订单班等,开展“学徒带教”,已积累了丰富经验。当前选取这一专业作为试点,既结合了医疗卫生自身的特色,也适应本地行业企业用人需求。

  “从历史上来看,古代医学的传承以师授为主,师者言传身教,授业解惑,学徒侍诊左右,耳濡目染,通过医师的点拨以掌握医疗技能。所以医药行业本就带着学徒的特点。”南海卫校老师陈可婷介绍。此外,有些职业院校还用“拜师仪式”等活动,来巩固学生对于自己学徒身份、企业员工对于自己带教老师身份的认同。

  而盐步职校电商专业的人才培育,也与当地得天独厚、一脉相承的产业优势密切相关。该专业牢牢抓住了盐步区域的内衣产业优势,采用“1专业+N企业”的校企合作方式,构建“校企融合,三室双导”电商人才培养模式。

  台前,专业模特将内衣设计专业学生创作的产品穿上身,上演校园版“维密秀”;幕后,企业导师与学校专业导师共同以项目为导向,开展“互联网+业务型”实战教学,学生分视觉设计、运营推广、客服营销三大岗位开展激烈的电商实战。这一图景,真正实现了全链条的校企“零距离”对接,学生正在从学徒向职业人转变。

  开展“双导师”队伍建设

  在现代学徒制中,“双导师”(学校导师、企业导师)的关系密不可分。学校导师可以获得大量工作经验,在日常教学中提高课堂教学的实用性;企业导师则能收获知识体系的完整性,专业知识的规范性和科学性。双方深度合作,易于发现行业问题,改进教学不足,发挥互利互补的作用。

  但“双导师”要形成1+1>2的效应,并非一蹴而就,而是需要不断磨合。盐步职校在着手开展“双导师”队伍建设前,就提炼出了可能存在的问题:校企双方如果没有制定相关的实践标准,学校导师的企业岗位实践就难以达到现代学徒制“双师型”专业教师的要求;企业关注较多的是企业导师的岗位技术技能方面的提升,涉及教学能力提升的培训较少。

  通过专业,盐步职校模具制造技术专业打造出了一支科学、高效的“双导师”队伍:精准对接拉链行业的人才需求,与广东省拉链商会建立了现代学徒制产业培训中心,由企业导师指导学徒完成日常工作任务,学校导师则负责学生的日常管理和辅助指导学徒(学生)。为使“双导师”队伍具有“换血”和“造血”功能,商会、企业、学校共同制定了“双导师”培养制度和退出机制,每年对“学校导师”和“企业导师”进行考核,力争让队伍始终处于动态提升的健康状态。

  为企业发展培养高层次人才

  “在带教老师的教导下,我从一个什么都不懂的实习生,到现在基本上掌握了门店的工作,学会了捡中药、熟悉了药品分类、功能主治和用量用法。”在佛心大药房实习两个月后,南海卫校药剂专业的学生张健玲道出了自己的感受。

  校企共育,最终指向同一个结果:为本土企业转型发展培养“留得住、用得上”的高层次人才。立足制造业对技术性人才的需求,近年来,南海通过大力发展职业教育,积极构建多层次、覆盖面广的专业技术人才和技能人才供给体系,旨在打造培育技能人才的南海“摇篮”。

  近年来,南海区中职学校对本地区经济社会发展人才需求满足度进一步提升。仅盐步职校的模具专业,由学校师生与企业师傅共同研发的拉链制造技术就为社会产生超过100万元的产值。学生在真实项目中磨炼,毕业后实现“零距离”上岗,深受用人单位的青睐。

  当前,南海产业转型升级的发展态势,对职业教育产教融合改革又提出了新的要求。以现代学徒制试点为契机,南海职业院校将依托佛山医药产业优势,推进校企合作,提高人才培养质量和办学水平;同时,在对口升学上,通过协同高职院校,继续拓宽中高职衔接的路径,探索校企合作育人的长效机制,为再造高质量发展新南海“点亮”技能人才大军。

  文/珠江时报记者罗炽娴通讯员李婷

来源:珠江时报
编辑:朱晶晶

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